汗得實驗中學 SL block 與 Truchet tile 單元與組合系統教學方案

主題：單元與組合系統化思考與表達 ：SL block 之組合創作

與12年課程綱要之關係：核心素養之三大面向與九大項目

1. 自主行動之A2 系統思考與解決問題：
   具備系統 思考、分析與探 索的素養，深化 後設思考，並積 極面對挑戰以解 決人生的各種問 題。
2. 溝通互動之B1 符號運用與溝通：
   具備掌握 各類符號表達的能力，以進行經 驗、思想、價值 與情意之表達， 能以同理心與他 人溝通並解決問 題。
3. 社會參與之C2人際關係與團隊合作：
   發展適切的人際互動關係，並展現包容異己、溝通協調及團隊合作的精神與行動。

課程目標
鼓勵系統思考與組合創造思維，學習使用抽象化表示方法作為溝通媒介，進行群組協同作業與集體創作。

課程(一) SL block
共計11個單元, 每個單元1~4節課, 共計20節課

1. SL block 基本認識 (1)
2. SL block 之系統化組合方式 (一)：h, a, d (2)
3. SL block 之系統化組合方式 (二)：s, t, y (2)
4. SL block 符號表示系統 (一) ：SL strand (1)
5. SL block 符號表示系統 (二) ：SL interlocking composition (1)
6. SL block 符號表示系統 (三) ：SL function (2)
7. 協同創作 (一)：多立方組合系統(1)
8. 協同創作 (二)：磚塊與聖誕樹 (2)
9. 協同創作 (三)：Borromean Rings 連鎖系列 (2)
10. 協同創作 (四)：SL block 與 Truchet Tile 大型系統化創作 (6)

教學空間

1. 採用群組學習，每四位同學一組，共用一張工作桌，約100cm*100cm。教室設置投影設備。
2. 大型實作空間，約 6m*6m*4m

教學材料：

大型示範用SL Block 16支

小型實作用SL Block 每位同學 500 支

大型實作用SL Block 512 支 Truchet Tile  512 塊 (UHPC 或 其他材料)

SL block 容器 (約400ml) 每一組(4人) 3個